Taalontwikkelingsproblemen & taalstoornissen bij kinderen
Bij taalproblemen kunnen kinderen soms moeite hebben om ouders of leraren te begrijpen. Het is vaak lastig voor hen om simpele opdrachten te begrijpen of er gepast op te reageren. Gewoonlijk gaan de begripsproblemen hand in hand met een beperkte woordenschat, minder goede zinsstructuur, foutief gebruik of het ontbreken van meervouden, verkleinwoorden, enz.
Ongeveer de helft van de kinderen met moeilijkheden in de taalontwikkeling ervaart tijdelijke problemen. Dit resulteert in een vertraagde taalontwikkeling (VTO). In dit geval heeft het kind een achterstand in de taalontwikkeling die vergelijkbaar is met die van een jonger kind.
Dit type achterstand komt meestal harmonisch voor, waarbij alle taalgebieden geleidelijk worden beïnvloed. Zo zal bijvoorbeeld een vierjarig kind taalkenmerken vertonen die overeenkomen met die van een twee- of driejarig kind. Kinderen met een vertraagde taalontwikkeling hebben meer tijd nodig dan leeftijdsgenoten om hetzelfde taalniveau te bereiken. Hun taalontwikkeling begint later en verloopt trager.
Echter bij 5 à 10% van de schoolgaande kinderen is er sprake van een taalontwikkelingsstoornis (Zin & Breuls, 2012). Deze kinderen hebben taalproblemen van langdurige aard en vertonen een grotere hardnekkigheid. Hun taalgebruik vertoont eigenschappen die niet passen bij een bepaalde fase van de taalverwerving. Deze gestoorde taalontwikkeling heeft een onregelmatig of disharmonisch profiel. Hier spreken we dan van ontwikkelingsdysfasie.
